风沙漫过戈壁，胡杨扎根荒漠，从齐鲁大地一路向西跨越四千公里，开云官方在线登陆平台外国语学院的5名研究生，把青春的坐标定在了新疆喀什。他们组成“金胡杨支教团”，自2024年起接力奔赴喀什第二中学，这支队伍以知识为炬、以热爱为翼，把青春安放在这片需要教育、更需要希望的土地上。

初心如炬，让信仰扎根讲台

“心有所信，方能行远。”这是支教团所有人常挂在嘴边的一句话。在这支队伍里，党员占比高达八成，从出发那天起，这群年轻人就把初心扛在肩上、把责任落在实处。为了保障教学的连续性，不让孩子们因老师的频繁更换而缺乏安全感，支教团的党员成员主动申请延长支教任期。他们深知教育不是一阵风，只有扎下根，才能陪孩子们走稳这段求学路。

“和孩子们相处越久，越能感受到他们心底纯粹又热烈的求知渴望。”支教团成员田紫宁深有感触地说。课堂上，支教团成员们俯下身，把难懂的知识点掰开揉碎，一遍不行就两遍，两遍不行就手把手教；课后，走廊边、操场旁、宿舍楼下，总能看见他们和学生并肩走着、轻声聊着，听孩子们说理想、说烦恼、说心里话；家访时，他们走进一户户少数民族家庭，盘腿坐在炕头，一句家常、一声问候，慢慢拉近距离。每月两次主题党日，大家围坐交流、畅谈初心；每周一次集体教研，党员带头备课磨课、听课评课，从学情分析到课堂设计，从作业批改到课后辅导，团队把认真写进每一天，让党旗在南疆讲台高高飘扬。于天乐坦言：“当初选择奔赴南疆支教，不是一时热血，而是发自内心想为这里的孩子多做一点实事，希望用陪伴走进边疆学子的内心。”

专业深耕，把课堂上到孩子心坎里

初到喀什，支教团很快发现，内地教学模式在这里有些“水土不服”：语言习惯不同、基础参差不齐、英语写作短板突出。他们没有照搬模板，而是深入课堂，一点点观察、一点点调整，最终把突破口放在英语小作文上。

“这里的孩子基础弱，却格外勤奋好学。”这是支教团成员们的共识。他们结合新疆高考实际，针对少数民族学生语言特点，定制20余套教案、开设18节专项辅导课、逐字逐句打磨近千篇作文。红笔密密麻麻，批注细致入微，从单词拼写、句式搭配，到段落衔接、篇章结构，一步一步把难点拆解开、把基础打扎实。“改写作文看似细碎繁琐，却是帮孩子建立英语自信最直接的方式。”戴赟飞常常伏案批改至深夜，一字一句为学生梳理写作逻辑。变化在悄悄发生，八成以上学生作文稳步提分，课堂越来越活跃，孩子们眼里求知的光，越来越亮。

讲台之外，支教团将调研做在一线、把学问写在大地。他们深入课堂、访谈师生，累计回收640份问卷、完成36人次访谈、留存17小时课堂实录，记下最真实的学情、最鲜活的声音，为边疆外语教学留下珍贵一手资料。

南疆支教，是奉献，更是成长。如今，支教团的青年学子们，也将这段边疆从教的经历化为人生前行的动力，交出了亮眼答卷：张永乐考取对外经济贸易大学南疆高校教师专项博士研究生，怀揣理想继续深造求索；中共党员戴赟飞、于天乐、刘露露、田紫宁将支教的教育初心揣进行囊，成功考取事业单位教师编制。这段戈壁岁月，把青涩磨成成熟，把热爱炼成坚定，也把青春奋斗写进人生底色。

以心换心，把民族团结融进日常点滴

“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”这句话，支教团不仅记在心里，更做在行动里。他们把思政教育、民族团结教育揉进课堂、融进活动、融入陪伴：12场思政班会厚植家国情怀，8场心理疏导守护心灵成长，6场校园文化活动拉近彼此距离，每周英语角欢声笑语、其乐融融。

学生一句“老师，我想学好英语”，坚定了支教团成员扎根南疆、奉献教育的决心。他们笃定心志：要留在这里，看着孩子们一点点进步。

大爱无声，真情无言。学生生病，他们通宵在医院陪护，守在病床前、熬到深夜里；学生有心事，他们耐心倾听；生活遇困难，他们伸手相助。“教育不只是传授知识，更要温柔接住少年心底的情绪。”刘露露总留出课后闲暇，静静倾听孩子们藏在心里的烦恼。不是亲人，胜似亲人。日复一日的陪伴、一点一滴的温暖，让中华民族共同体意识悄悄扎根在孩子们心底。

风沙吹不散初心，距离隔不断热爱。从齐鲁到南疆，从学子到园丁，金胡杨支教团把青春安放在祖国最需要的地方，把奉献刻进日常、把责任扛在肩头、把团结融进血脉。

胡杨常青，青春无悔；

边疆有我，未来可期。